krakatau

kbm di sd ciporos 6

RPP

Sekolah
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
Pertemuan :
Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
masalah.
Kompetensi Dasar : 1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
KPK dan FPB.
Indikator : * Menjelaskan arti FPB dan KPK.
* Menentukan FPB dari suatu bilangan.
* Menentukan KPK dari suatu bilangan.
* Memecahkan masalah sehari – hari yang melibatkan FPB.
* Memecahkan masalah sehari – hari yang melibatkan KPK.
I. Tujuan : 1. Peserta didik dapat menentukan KPK dan FPB menggunakan fakta
faktorisasi prima.
2. Dapat memecahkan masalah sehari hari yang berkaitan dengan
KPK dan FPB.
II. Materi Ajar : Operasi hitung KPK dan FPB.
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah.
IV. Langkah - Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Guru melakukan Tanya jawab tentang bilangan prima.
2. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan di
lakuakan.
B. Kegiatan Inti :
1. Secara klasikal guru menjelaskan tentang KPK dan FPB.
2. Guru mendemonstrasikan cara menentukan KPK dan FPB.
3. Guru mendemonstrasikan cara menentukan FPB menggunakan faktorisasi prima.
4. Siswa mendemonstrasikan cara menentukan KPK dan FPB di papan tulis.
5. Siswa mengerjakan soal - soal latihan.
6. Guru bersama siswa membuat kesimpulan.
C. Kegiatan Penutup :
1. Guru melakukan refleksi dan pemantapan tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Tindak lanjut yaitu siswa di beri tugas PR.
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal
1) Guru melakukan apersepsi yaitu Tanya jawab tentang materi pertemuan sebelumnya.
2) Guru mengemukakan tujuan pembelajaran dan kegiatan belajar yang akan di laksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Secara klasikal guru menjelaskan tentang masalah sehari - hari yang dapat dipecahkan
dengan KPK dan FPB.
2. Guru memberikan contoh permasalahan dan mendemonstrasikan cara pemecahannya.
3. Siswa mendemonstrasikan cara pemecahan masalah sehari - hari dengan bantuan alat peraga manik - manik.
4. Siswa menyelesaikan soal - soal cerita KPK dan FPB.
5. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran yang telah di tentukan.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru melakukan rfleksi dan pemantapan tentang pembelajaran yang telah di tentukan.
2. Tindak lanjut yaitu siswa diberi tugas rumah untuk menyelesaikan soal soal cerita KPK dan FPB.

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar.
a. Alat : Manik - manik.
b. Sumber Belajar : Buku Matematika SD Kelas V
VI. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Formatif
- Tes Tertulis.
2. Instrumen Penilaian
Daftar Pertanyaan
Lengkapi Tabel Berikut
I
No Bilangan I Bilanagan II FPB
1. 18 30 ……
2. 12 48 ……
3. 6 10 ……
4. 24 32 ……
5. 8 20 ……
6. 12 16 ……
7. 45 60 ……
8. 12 20 ……
9. 6 9 ……
10. 28 36 ……
……

II
No Bilangan I Bilanagan II KPK
1. 6 9 ……
2. 8 9 ……
3. 18 28 ……
4. 50 95 ……
5. 5 15 ……
6. 6 18 ……
7. 8 20 ……
8. 12 20 ……
9. 5 45 ……
10. 8 12 ……
……

JAWABAN
I. II.
1. 6 1. 18
2. 12 2. 72
3. 2 3. 84
4. 8 4. 450
5. 4 5. 15
6. 4 6. 18
7. 15 7. 40
8. 4 8. 60
9. 3 9. 45
10. 4 10. 24

Kriteria : Jawaban Betul x 5

tata tertib pengawas uas

TATA TERTIB PENGAWAS RUANG UASBN


1. Persiapan UASBN

a. Tiga puluh (30) menit sebelum ujian dimulai Pengawas Ruang UASBN telah hadir di lokasi
Sekolah / Madrasah Penyelenggara UASBN.
b. Pengawas Ruang UASBN menerima penjelasan dan pengarahan dari Ketua Penyelenggara
UASBN.
c. Pengawas Ruang UASBN menerima bahan UASBN yang berupa Naskah Soal UASBN,
LJUASBN, Amplop LJUASBN, Daftar Hadir, dan Berita Acara Pelaksanaan UASBN.

2. Pelaksanaan UASBN

a. Pengawas Ruang UASBN masuk ke dalam ruang UASBN 20 menit sebelum waktu
pelaksanaan dan memeriksa kesiapan ruang ujian.
b. Pengawas Ruang UASBN meminta peserta UASBN untuk memasuki ruang UASBN dengan
menunjukan kartu peserta UASBN, dan menempati tempat duduk sesuai nomor yang telah
ditentukan.
c. Pengawas Ruang UASBN memeriksa setiap peserta UASBN untuk tidak membawa tas, buku,
atau catatan lain, alat komuikasi elektronik, kalkulator dan sebagainya ke dalam ruang
UASBN kecuali alat tulis yang akan dipergunakan.
d. Pengawas Ruang UASBN membacakan Tata Tertib UASBN.
e. Pengawas Ruang UASBN meminta peserta ujian menandatangani Daftar Hadir UASBN.
f. Pengawas Ruang UASBN membagikan LJUASBN kepada peserta dan memandu serta
memeriksa pengisian identitas peserta UASBN (nomor ujian, nama, tanggal lahir, dan tanda
tangan) sebelum waktu UASBN dimulai.
g. Setelah seluruh peserta UASBN selesai mengisi identitas, Pengawas Ruang UASBN
membuka amplop soal, memeriksa kelengkapan bahan ujian, dan meyakinkan bahwa amplop
tersebut dalam keadaan baik dan tertutup rapat (disegel), disaksikan oleh peserta ujian lain.
h. Pengawas Ruang UASBN membagikan Naskah Soal UASBN dengan cara meletakan di atas
meja peserta UASBN dalam posisi tertutup (terbalik). Peserta UASBN tidak diperkenankan
untuk menyentuhnya sampai tanda waktu UASBN dimulai.
i. Pengawas Ruang UASBN mengecek kelengkapan soal UASBN.
j. Setelah tanda waktu mengerjakan dimulai, Pengawas Ruang UASBN mempersilahkan peserta
UASBN untuk mulai mengerjakan soal dan mengingatkan peserta agar terlebih dahulu
membaca petunjuk cara menjawab soal.
k. Kelebihan naskah soal UASBN selama ujian berlangsung tetap disimpam di ruang ujian.
l. Selama UASBN berlangsung, Pengawas Ruang UASBN wajib menjaga ketertiban dan
ketenangan suasana sekitar ruang ujian, memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang
melakukan kecurangan, serta melarang orang lain yang tidak berkepentingan memasuki ruang
UASBN.
m.Pengawas Ruang UASBN dilarang memberi isyarat, petunjuk, dan bantuan apapun kepada
peserta berkaitan dengan jawaban dari soal UASBN yang diujiakan.
n. Lima menit sebelum waktu UASBN selesai, Pengawas Ruang UASBN memberi peringatan
kepada peerta UASBN bahwa waktu tinggal lima menit.
o. Setelah waktu UASBN selesai, Pengawas Ruang UASBN mempersilahkan peserta untuk
berhenti mengerjakan soal. Pengawas mengumpulkan LJUASBN dan Naskah Soal UASBN.
Peserta UASBN dipersilahkan meninggalkan ruang ujian, setelah pengawas menghitung
Jumlah LJUASBN sama dengan jumlah peserta UASBN.
p. Pengawas Ruang UASBN menyusun secara urut LJUASBN dari nomor peserta terkecil, dan
memasukkannya ke dalam amplop LJUASBN disertai dengan Daftar Hadir Peserta dan
kemudian ditutup dan dilak serta ditandatangani oleh Pengawas Ruang UASBN di dalam
ruang ujian.
q. Pengawas Ruang UASBN menyerahkan LJUASBN dan Naskah Soal UASBN kepada
Penyelenggara UASBN Tingkat Sekolah / Madrasah disertai dengan Berita Acara pelaksanaan
UASBN.

nilai try out tingkat kabupaten .SD CIPOROS 06

no NAMA B.IND MTK IPA JML RATA RNK
1 KRISNA SETIYADI 8.60 9.50 9.00 21.10 1
2 SATRIYA Y 9.20 8.00 9.75 26.95 2
3 RAHMAT H 8.40. 8.00 9.50 25.90 3
4 ANDRE 8.20 8.00 9.00 25.20 4
5 ASTUTI 8.60 7.25 9.00 24.85 5
6 TRI P 8.20 7.75 8.50 24.45 6
7. LILIS N 8.80 6.75 8.75 24.30 7
8 WEGIYANTORO 7.80 7.75 8.75 24.30 7
9 FARID 8.60 5.75 9.00 23.35 9
10 EVA N 6.80 7.00 9.25 23.05 10
11 AYIN 7.80 6.50. 8.75 23.05 10
12 WILLI B 7.20 7.00 8.25 22.45 12
13 ANGGA W 7.00 6.50 8.50 22.00 13
14 SALMA 7.40 6.25 8.00 21.65 14
15 HERA A 6.80 6.50 8.00 21.30 15
16 MONITA W 7.00 5.75 7.75 20.50 16
17 SUTRIYANTO 6.00 6.50 7.50 20.00 17
18 RANTIKA 6.00 6.25 7.50 19.75 18
19 ANGGI P 6.00 6.25 7.50 19.75 18
20 SRI W 6.60 5.25 7.75 19.60 20
21 ALFIN 8.20 4.25 7.00 19.45 21
22 DANI S 6.20 4.75 7.75 18.70 22
23 DAPID J 6.20 4.75 7.25 18.20 23
24 NATA H 6.00 5.25 6.75 18.00 24
25 ARIF G 4.80 5.75 7.25 17.80 25

bumi

the greenhouseeffect